jueves, 24 de noviembre de 2016

EL I.E.S. “JUANA I DE CASTILLA” TAMBIÉN DICE CERO (microrrelatos y reflexiones contra la violencia de género).

Durante los últimos quince días, alumnos de 1º y 2º de Bachillerato han escrito una serie de microrrelatos con los que han querido denunciar las terribles vivencias que sufren muchas mujeres maltratadas; unos, los más, ponen su énfasis en los malos tratos físicos y psicológicos que sufren muchas de estas mujeres, otros describen la ansiedad que el maltrato produce en las víctimas, incluso cuando los maltratadores no están. En otros textos queda reflejada la cobardía de los miserables que infligen estos malos tratos, otros hablan de héroes anónimos que dan su vida por defender a las mujeres, o nos alertan sobre la necesidad de actuar cuanto antes. Todos ellos, en definitiva, muestran nuestro rechazo frontal hacia esta lacra social.

 Aquí los tenéis:


Sentí miedo quedándome paralizada; por un momento dejé de pensar y presentí que me moría porque no podía respirar. Al despertar, tenía el cuerpo marcado. Pero lo peor no eran esas señales externas, sino el pensamiento que acudía una y otra vez a mi cabeza, sin ser capaz de sacarlo fuera! voy a morir! Percibí una sombra tras de mí. De repente, mi cuerpo caía hacia el vacío desde lo alto de la ventana. Era consciente de que sería mi último adiós. Lo que creía que ocurriría estaba ocurriendo y nadie hizo nada por evitarlo.
Eva López Cáceres (1º Bach.-A)


Imaginemos un mundo en el que sólo exista la paz y el amor, un mundo en el que se respire felicidad por cada rincón, un mundo en el que nos respetemos los unos a los otros, un mundo en el que sólo exista la muerte natural, un mundo en el que no haya más violencia de género. LLAMA AL 016, HAY SALIDA. El anuncio acabó justo en el momento en el que el cuerpo, todavía caliente, de Sara se desvanecía por el golpe que su marido Pedro le había dado.

Marina Villagarcía Cano (1º Bach.-B)



Y se fue…
Ella se encontraba feliz en aquella casa. Todo era paz y tranquilidad, muy bonito.  Todo lo que ella había estado deseando desde hace mucho tiempo. Sin embargo, esto duró solo un par de horas, hasta que otra vez, aquellos gritos y golpes por su casa la despertaron de ese sueño. Todo volvía a la realidad, volvía a revivir lo que llevaba viviendo desde hacía 3 años. Hasta que decidió hacer su sueño realidad. Y se fue.
Laura Rodríguez Revuelta (1º Bach.- B)


Cuestión de tiempo
No consiguió salir lo suficientemente rápido. La policía ya estaba en su casa cuando quiso tomar la puerta; quizás, si hubiera cogido el mismo camino que le obligó a tomar a ella, le hubiera dado tiempo, pero no le pareció tan buena idea tirarse él por la ventana.
                  Lorena San José Velasco (2º Bach.-A)


Cada golpe me recordaba lo inútil e inservible que era ante los ojos de mi marido. Muchas personas pueden pensar que tomé el camino más fácil, que había otras alternativas; pero me cansé. Me cansé de las visitas a urgencias en la madrugada y de las miradas de pena, por eso decidí acabar con todo.
                                               Ángela Fraile Avendaño (2º Bach.-B)


Aquella mujer vivía en un sueño, una vida la cual mucha gente envidiaba. Había encontrado a la pareja perfecta, alguien a quien consideraba un héroe. Por eso, mientras la enterraban no entendían cómo aquel héroe, en tan poco tiempo había pasado a ser su destructor y el que acabó con su vida.
Yaiza Vidal Sanz (2º Bach.-B)


Cuando se levantó y vio que no le había sonado la alarma, corriendo a toda prisa, porque llegaba tarde al cole, se vistió y salió a la calle; se asustó mucho al ver que el cole estaba cerrado, sacó el móvil para llamar, cuando en él vio que hoy era sábado y no había clase…
                                               Luis Jimeno Merino (2º Bach.-A)


Después de aquellos ruidos, Daniel entró en la casa en ruinas, dispuesto a encontrarla en el estado que estuviese. Él se esperaba lo peor. Tras el secuestro de María y su brusca desaparición por una semana, ya no sabía en qué creer, en quién confiar, con quién desahogarse, a quién acudir. Finalmente, abrió la puerta con miedo a encontrarse a su amiga muerta o simplemente no encontrarla. Pero no, allí estaba, sentada en una silla, inconsciente a causa de los golpes que había recibido de su agresor. Daniel la abrazó, la sacó de allí y juró no volverla a dejar sola nunca más.
                                                           Marco Arturo Nieto Redondo (1º Bach.- A)


¿Te crees más hombre por dañar a una mujer?
Eso te hace más cobarde, ¿no lo puedes ver?
No puedo creer, la falta de respeto.
Pegarle a una mujer, yo eso no lo acepto.

                               Iván Rodríguez Moya (1º Bach. –B)


Siempre me acuerdo de ella, siempre que puedo. Aún veo sus ojos asustados cuando le oía aparcar fuera y también la oigo llorar por las noches. Ahora sé lo que sentía; desde que murió, soy la única mujer en casa.
Carlota González Ortega (1º Bach.-A)


Era un día normal para Juan, con la diferencia que decidió cambiar la ruta para ir a su trabajo, porque la calle por la que solía ir caminando estaba cortada. De repente, Juan ve un corro de gente y decide acercarse; se trataba de un hombre agrediendo a su esposa, por razones desconocidas. Juan, tras volver la cabeza un par de veces y contemplar que nadie movía un músculo, decidió intervenir; él era una persona normal que trabajaba en un banco como contable, mientras que el agresor era una persona tosca y corpulenta, pero no le importó. El agresor sacó de su bolsillo una navaja, acabando con la vida de Juan, quien salvó la vida de la mujer. El agresor cumplió condena y, al salir, acabó con la vida de su mujer. Ahora cumple condena, pero saldrá en cuatro años. La vida de Juan no valió para nada.
Ismael González Bastida (1º Bach.-A)


Demasiado tarde
María se despertó como cualquier mañana. Sin mayor novedad, se dispuso a escuchar las noticias mientras desayunaba. Los informativos abrieron con el asesinato de otra mujer a manos de su pareja, un hecho que, por desgracia, es común oír cada semana. En aquel momento recordaban el número de teléfono contra la violencia de género. Sin embargo, cuando María quiso llamar, se dio cuenta de que estaba atrapada en la misma situación de tantas otras mujeres en el mundo. Era demasiado tarde y su hijo lloraba por ella en aquella fría habitación de hospital.
Miriam Villagarcía Cano (2º Bach.-A)


Aquel día comenzó como cualquiera: entre gritos, insultos e incluso golpes, pero ella no sabía que cuando él volviese a casa por la noche, la rabia, la locura y la ira acabarían con ella finalmente para siempre.
Laura Blanco Hernández (1º Bach.-A)


Llegué a casa aterrorizada, sabía lo que ocurriría, la misma rutina de siempre, él, borracho me insultaría, me pegaría, abusaría de mí y luego me pediría perdón. Pero ya cansada un día dije: no quiero tus disculpas, ni escuchar tu voz, lo único que quiero es un poco de valor, por eso te maldigo y te digo sin temor, que tú no vales más que yo.
                                                                                          Elena Maeso Miguel (2º Bach.-A)

Era una noche oscura de invierno, un sábado en el que como solía hacer, había estado de fiesta con mis amigos. Iba sola, de camino a casa cuando oí de repente una voz no muy lejana de donde yo me encontraba. Me di la vuelta y encontré lo sospechado, un hombre que venía detrás de mí. Me apresuré e intenté ir lo más rápido posible, aunque para mí fue demasiado tarde. Cuando desperté me encontré desnuda en un sitio hostil al lado de aquel hombre. Había sido violada. Desde entonces el olor de las flores es algo desconocido para mí.
Aitor Martínez Redondo (2º Bach.-A)


Me miraba, con un odio sobrenatural, sus cejas se encorvaban mostrando su tremendo enfado, el miedo que tenía no era ni medio normal; no quería que me pegara, a veces soy valiente y me hubiera enfrentado a él, pero estaba armado y no tenía ocasión alguna de vencerle. Se supone que la ley me protege, pero en estos momentos no hay decreto que importe. Al final el policía sólo le puso las esposas, como a la que había descuartizado horas antes.
Sergio Centeno Sánchez (2º Bach.-B)


Conozco a mi vecina Carmen desde que éramos unos niños, y siempre ha sido muy torpe. Cuando  jugábamos en el parque se caía, se tropezaba o se chocaba con las paredes. Siempre estaba llena de moratones y de rozaduras que demostraban su torpeza. Los años han pasado por nosotros y nos hemos hecho adultos, encontramos el amor temprano y ambos hemos formado una familia. Ahora no veo mucho a Carmen, pero cada vez que lo hago me sorprendo al ver las mismas marcas de nuestra infancia en su cuerpo.
Laura Carnicero Herrero (2º Bach.-B)


Todos los días la misma rutina, pero su actitud, inconscientemente, iba cambiando. Él comenzó regalando una infidelidad por cada rosa, un grito por cada respuesta… y terminó comprando un ramo por cada tumba.
                                   Ana González Alonso (1º Bach.-A)


Un corazón era feliz hasta que se enamoró ciegamente de otro al que, a pesar de que la insultaba, pegaba y maltrataba, ella seguía queriendo, y confiaba en él como el primer día, hasta que llegó el momento en el que dejó de hacerlo, porque se pasó al lado de la muerte.
Álvaro Aragón Sanz (2º Bach.-A)


Se puso el vestido y los zapatos, le agarró de la mano y dijo: “ya estoy”. Fueron al cine y luego a cenar; todo fue perfecto, una noche inolvidable… hasta que ella se desvistió y desmaquilló.
Irene Alonso Rodríguez (2º Bach.-A)




La historia de Aliss
Tras años de maltrato,  Aliss decidió huir de casa cuando su pareja pegó a su hija de 3 años. Ella no solo abandonó su hogar, sino también su trabajo, amigos y familia.
Rompió con su entorno, cambió de ciudad y de nombre. Después de un tiempo logró recuperar su autoestima y redirigir su vida. Hoy  Aliss y su hija pueden sonreír sin miedo.
Emma Gutiérrez Galván ( Bach.-B)

Era una persona feliz en mi relación, pero después fui golpeada, engañada e insultada; el daño físico apenas era dañino, solo en el instante; pero lo peor eran mis tristes sentimientos. Me había engañado y pegado, estaba ciega, pero pude salir de esa situación, coger el teléfono y pedir ayuda…
            Juan Carlos Herrero Cesteros (2º Bach.-B)

Hace diez años fue el día más feliz de mi vida, era un 25 de noviembre del 2006; todo era perfecto: mi vestido, blanco como las nubes en verano y él con su traje negro. Todo fue perfecto;  ahora hará cinco años que empezaron los ojos morados o marrón café y los labios rojos en mis mejillas color rosado y sus nudillos levantados… pensé que si un día fuimos felices, podríamos volver a serlo de nuevo. Ahora me hallo blanca, fría y con dos candelabros a la izquierda y derecha…
            Carmen del Bosque Bayón ( Bach.-B)
                                              
Somos humanos, nos equivocamos, siempre se nos puede ir la mano, todas las personas merecemos otra oportunidad y además le quiero. - Se decía mientras limpiaba los restos del jarrón roto, recogía el agua derramada y ponía en otro jarrón el agua nueva, se sostenía el hielo en los moratones de la cara y de todo el cuerpo e intentaba recordar dónde estaban las medicinas para el dolor. Pero este dolor no se le fue nunca.
Marina Juez Carrera ( Bach.-A)
Un final no muy feliz
La relación llegó a su fin. Se acabaron los insultos, los golpes, las peleas… La joven por fin consiguió la orden de alejamiento. A pesar de ello, él seguía visitando su cuerpo en coma.
                                                                                 Lorena Pelazas Rivero (1ºBach.- A)

La oportunidad
-¡Me ha soltado un manotazo!, le dije a Fátima disgustada. Voy a romper con él.
- No te apresures, quizás… tuviese motivos para hacerlo, me comentó.
Me quedé pensativa… Fátima es mi amiga y siempre da buenos consejos, quizá tenga razón, pensé. Le daré una oportunidad.
Fui estúpida, los tortazos acabaron en palizas y estos acabaron con mi vida. Ningún hombre jamás tendrá razones para maltratar a una mujer. Ahora Fátima visita  diariamente mi tumba, susurrándome lo siento.
                                                                     Estefanía Pelazas Rivero (1ºBach.- A)


Pilar llevaba años aguantando en silencio, hasta que decidió plantar cara y contárselo a la Guardia Civil: “llevo años sufriendo maltrato tanto físico como psíquico”. La respuesta de los agentes fue: “tomaremos medidas; de momento, abandona la casa donde vivías con él”. Pilar fue a recoger sus cosas y no se esperaba que el fin iba a llegar… Nunca debió volver a esa casa. Esa misma noche fue apuñalada, denunció demasiado tarde. NO TENGAS MIEDO A DENUNCIARLO. SI LO SUFRES, NO DEJES QUE SEA TARDE.
Bianca E. Benyo (2ºBach.- B)


No puedo salir, ni usar el móvil, ni hablar con mis amigos ni familia y menos tener mi propio dinero. Cada vez que digo algo me cae una paliza o torturas psicológicas. 
Esto parecen las reflexiones de un recluso, pero no, puede ser el testimonio de cualquier mujer victima de la violencia de género.
Adrián Álvarez Rios (2º Bach.- A)

Alumnos de Secundaria Obligatoria han manifestado por escrito su rechazo hacia toda forma de maltrato hacia la mujer. Aquí os presentamos alguno de esos textos:


La violencia de género es aquella conducta que se realiza de manera constante y adrede para generar algún tipo de daño físico o emocional.
Las principales excusas que una mujer se dice a sí misma y a los demás sobre la conducta de su pareja son:
- Si aguanto un poco más, las cosas cambiarán y mejorará la situación.
- He debido hacer algo mal yo.
- Él trabaja, trae dinero a casa y es bueno con los niños, ¿qué más se puede pedir?
- Él me ama, solo que, a veces, pierde el control.

Lo más importante es reconocer que existe el problema, luego animarle a buscar ayuda y, finalmente, con apoyo de toda la sociedad, aprender a amarse y a respetarse a sí mismo. Por tanto, fomentar la autoestima y darse cuenta de que no merecemos maltrato por ninguna razón.
El hombre violento es una persona que necesita amor y apoyo de profesionales, de familiares y de amigos, pero, sobre todo, necesita tomar la decisión de querer dar una vuelta a su vida de forma positiva. Cualquier conducta que tenga una mujer no puede ser motivo para ser maltratada.

Maialen Díez Bocos (3º ESO)


 En este mundo no debería de haber ningún tipo de guerras, ni maltratos. Deberíamos ser todos iguales, tener los mismos derechos…pero esto no es así. Y uno de los problemas que refleja que nuestra sociedad no funciona bien es la violencia de género.

Este es un tipo de maltrato realmente sucio y dañino. Se pega, se humilla, se insulta, se grita, se controla a la otra persona…que en muchos casos es una mujer. Y que en muchos casos, acaba muerta.

El hombre la hace creer que no sirve para nada, que sin él no sería nada y eso hace que la mujer se vea obligada a hacer todo lo que al hombre le plazca. Y cuando se niega, entonces recibe lo que ya hemos dicho: insultos, golpes, humillación y gritos.

En muchas ocasiones la mujer no denuncia esos maltratos y acaba por hacer lo que el hombre le pide y ordena, y vive con ello el resto de su vida.

Pero hay otra parte de las mujeres que piensa que eso no se puede consentir y lo denuncian. De esa manera mejoran su vida, la de sus hijos, la de una sociedad que no debe mirar a otro lado.

Por todo esto, el 25 de noviembre se recuerda a todas las personas que han sufrido violencia de género o que la están sufriendo.

Se nos recuerda que debemos tratarnos con respeto.

Se les recuerda que tienen derecho a una vida, a una vida donde lo que reciban sea cariño.

                                                                                                   Alumnos de 2º ESO






viernes, 28 de octubre de 2016

Y el viernes llegó el teatro…

Entre idas y venidas, ensayos de los de los de “aquí te pillo, aquí te mato”, decorados espectaculares, dulces regalos, sombreros, capas, tocados, “pitos y flautas”, llegó el viernes 28 de octubre… y ese viernes llegó el teatro al I.E.S “Juana I de Castilla”. Apareció don Juan Tenorio (hasta ocho Tenorios aparecieron), acompañado por doña Inés de Ulloa (lógicamente, otras ocho “doñas” vinieron).



Pero vayamos por partes…

Con motivo del próximo bicentenario del nacimiento de José Zorrilla, que se celebrará el día 21 de febrero de 2017 y, aprovechando la tradición castellana de representar el D. Juan Tenorio en fechas próximas al día de Todos los Santos, hemos querido, en el I.E.S. “Juana I de Castilla”, rendirle un pequeño y humilde homenaje a este vallisoletano ilustre.

En primer lugar, Carlota y Estefanía (1º Bach-A) hicieron una breve semblanza de José Zorrilla, nos explicaron el origen del mito de “D. Juan” en la literatura española y nos dijeron por qué y desde cuándo se representa esta obra teatral cada 1º de noviembre.


Tras esto, alumnos de Francés de 1º de Bachillerato también nos contaron la trascendencia de este mito en la literatura gala e hicieron una lectura dramatizada (en francés y en castellano) de una parte del acto 2º del D. Juan de Molière.


Acto seguido, se levantó el telón  y, por el “donjuanil” escenario preparado para la ocasión, desfilaron ocho increíbles parejas de alumnos de 1º y 2º (sobre todo de 2º) de Bachillerato que prestaron su cuerpo (y hasta su alma) para dar vida a don Juan Tenorio y a doña Inés de Ulloa.




Las ocho actuaciones levantaron al público de sus asientos y se ganaron la simpatía del respetable allí congregado.



La escena seleccionada fue la archiconocida “no es verdad ángel de amor”, que todas y cada una de las parejas participantes “bordó” con su simpatía, desparpajo y buen hacer. Sin duda, hemos descubierto (bueno, hace ya tiempo que lo descubrimos) a unos “actorazos” como la copa de un pino.





Y como en todo concurso, también hubo premios. Ganadores lo fueron todos; bueno, mejor dicho, lo fuimos todos los que disfrutamos con este genial elenco de alumnos-actores. El jurado popular eligió a Alonso y a Arturo (de 1º de Bachillerato A) y el jurado “profesional” se decantó por Irene y Aitor (de 2º de  Bachillerato A).


Pero, en el recuerdo y en la mente de todos, están y siempre estarán las ocho parejas de actores y actrices que hoy han subido al Olimpo de la fama… 


Enhorabuena, ¡menuda lección de teatro nos habéis dado!



Terminamos la actividad, como no podía ser de otra manera,  viendo la versión teatral de Don Juan Tenorio. Pero antes, Eva e Iván (de 1º de Bachillerato A y B) nos contaron parte de la obra, pues por falta de tiempo no podíamos ver toda la función.




ACTUACIONES ESTELARES:

EN EL PAPEL DE DON JUAN TENORIO:

Arturo
Cristina
Aitor
Ángela
Sergio
Lorena
Érika
Adrián

COMO DOÑA INÉS DE ULLOA:

Alonso
Yaiza
Irene
Laura
David
Elena
Bianca
Miriam

Y ADEMÁS…

PRESENTARON LA FIGURA DE JOSÉ ZORRILLA Y EL MITO DE DON JUAN:

Carlota y Estefanía

DRAMATIZARON UNA ESCENA EN FRANCÉS Y CASTELLANO:

Juan, Alonso, Carlota, Estefanía, Emma, Eva, Laura y Marina

SELECCIONÓ Y ORGANIZÓ LA ACTIVIDAD EN FRANCÉS:

Isabel D.

RESUMIERON EL COMIENZO DE LA OBRA:

Iván y Eva

ESPECTACULAR DECORADORA:

Yolanda (profesora de Dibujo).

ORGANIZARON:

Jesús, Susana A., Elena C., Laura y Mar


sábado, 4 de junio de 2016

Última parada: EL MADRID DE LOS LIBROS Y DE LAS LETRAS

El día 3 de junio fuimos a Madrid con nuestros alumnos de 4º de ESO y 1º de Bachillerato. Visitamos la Feria del Libro y El  Barrio de las Letras. Así se desarrolló la actividad.

A las nueve de la mañana salimos del IES “Juana I de Castilla”. Aproximadamente dos horas después, llegamos a la capital de España. Madrid nos recibió con una temperatura de 24 grados y su “bullicio” habitual. Nos bajamos del autobús en la Plaza de Neptuno y nos encaminamos hacia el Parque del Buen Retiro. 



Allí, en su “paseo de coches”, se está desarrollando la 75ª edición de la Feria del Libro, que cuenta con 367 casetas y 479 expositores, entre los que se encuentran 26 organismos oficiales, 10 distribuidores, 63 libreros especializados, 56 libreros generales, 177 editores de Madrid y 147 editores de fuera de Madrid. La edición de este año cuenta, como pudimos ver, con dos protagonistas muy destacados: Miguel de Cervantes Saavedra y la literatura francesa.


Recorrimos toda la feria y nos fuimos parando en aquellas casetas que más nos interesaban.





Sobre la una y media abandonamos el Parque del Retiro y, tras bajar la cuesta de Claudio Moyano y subir por la calle Atocha, a las dos del mediodía llegamos a la Puerta del Sol. En  este emblemático punto de Madrid, nos separamos para ir a comer. Cada uno eligió según sus preferencias.


Después de la comida y del merecido descanso, nos volvimos a juntar en la Puerta del Sol y todos juntos recorrimos el Barrio de las Letras, también llamado de los Literatos o Barrio de las Musas, un área sin entidad administrativa de la capital de España en el distrito Centro.

La zona queda delimitada, hacia el oeste, por la calle de la Cruz y la plaza de Jacinto Benavente; al este, por el paseo del Prado; al norte, por la carrera de san Jerónimo; y, al sur, por la calle de Atocha. Algunas de sus vías más emblemáticas son la plaza de santa Ana, la calle de las Huertas, la plaza del Ángel, la calle del Prado y la calle de Echegaray, entre otras.


 Debe su nombre a la actividad literaria desarrollada a lo largo de los siglos XVI y XVII. En esta zona fijaron su residencia algunos de los literatos más destacados del Siglo de Oro español, como Miguel de Cervantes, Quevedo, Góngora (que vivió en la misma casa que su antagonista literario, Quevedo), o Lope de Vega y su idolatrada Marta de Nevares. Con tales protagonistas y en este marco se instalaron los primeros corrales de comedias de Madrid, dos de ellos, el de la Cruz y el del Príncipe, importantes coliseos en los siglos siguientes. También tuvo espacio y lugar el Mentidero de los Cómicos (o de los Representantes), en la entonces calle del Mentidero y luego calle del León, lugar donde se contrataban las compañías y las obras a representar en los referidos corrales de comedias. Aunque la mayor parte de los inmuebles que se conservan fueron construidos a finales del siglo XIX y principios del siglo XX, de la época del Siglo de Oro han sobrevivido la Casa-Museo de Lope de Vega, donde vivió el escritor entre 1610 y 1635 (monumento histórico-artístico desde 1935 y abierta al público como casa-museo); el convento de san Ildefonso de las Trinitarias Descalzas, donde fue enterrado Cervantes; y la iglesia de san Sebastián.


 Pasadas las seis de la tarde, nos recogió el autobús en otra calle muy conocida de Madrid, la Gran Vía, y allí vimos la amplia cartelera teatral (para todos los gustos y edades) que la capital de España ofrece.

El viaje de vuelta, igual que pasó con el de ida, transcurrió con total normalidad, sin ningún incidente y con un muy buen ambiente en el autobús. Todos esperamos volver el próximo curso.

A modo de despedida…

Al llegar el mes de junio, todos somos conscientes de que el final del curso está muy próximo. Dentro de tres semanas finalizan las clases, y, antes de colgar el cartel de “cerrado por vacaciones”, quiero dirigirme, en primera persona, a todos los que, de una forma u otra, habéis participado en las actividades que desde el Dpto. de Lengua castellana y Literatura hemos coordinado y organizado.

En primer lugar, os quiero dar las gracias a vosotros, los alumnos, pues sin vuestra participación no hubiéramos podido realizar ninguna actividad. Vuestra actitud siempre receptiva, vuestra inquietud por aprender, vuestro “desparpajo” a la hora de “actuar”, vuestra alegría y vuestro entusiasmo han hecho posible que todas las actividades previstas se hayan realizado y las hayamos podido disfrutar.

También doy las gracias a mis compañeros del Plan de Lectura: Susana Arcos, Elena Campos, Mª José Gómez y Jesús Vélez, por su inestimable ayuda a la hora de “diseñar” y organizar las diferentes actividades y por sus valiosas aportaciones.

De un modo muy especial, doy las gracias a mi queridísimo compañero Juan Luis Fontanillo, brillante coordinador y alma mater del Plan de Lectura de este curso, que ha desempeñado dicho cargo con absoluta dedicación y entrega.
Finalmente, agradezco al Equipo Directivo todo el apoyo que nos ha brindado durante este curso. Siempre dispuestos a atender nuestras peticiones y a ayudarnos en la organización de las actividades. Asimismo, doy las gracias, por su infinita paciencia –siempre dejándonos alumnos, clases, espacios y tiempos-, a todos los profesores (con énfasis especial a los Dptos. de Francés, Religión e Inglés, que enriquecen cada una de las actividades con sus propuestas) y a nuestras compañeras de conserjería y secretaría que siempre están dispuestas a colaborar con nosotros.



 ¡¡¡MUCHAS GRACIAS A TODOS. SOIS LOS MEJORES!!!

sábado, 23 de abril de 2016

CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL LIBRO. RECORDAMOS A DON MIGUEL DE CERVANTES EN EL CUARTO CENTENARIO DE SU FALLECIMIENTO.


A don Miguel de Cervantes, que tan buenos momentos me ha hecho pasar.
In memoriam.

Capítulo I. De cómo Sancho Panza refiere a su señor don Quijote lo que en el Estudio de la Reina Juana I, el día 22 de abril, terciada la mañana, aconteció.

─ Sepa vuestra merced, mi señor don Quijote, que en un lugar de la vieja Castilla, de cuyo nombre quiero y debo acordarme, pues es en la hidalga villa de Tordesillas, un grupo de prebachilleres y bachilleres ya, junto con otros hombres y mujeres que se dedican al noble oficio de enseñar, han hecho en el Estudio Viejo, el que se dice de la Reina Juana I, un homenaje a don Miguel de Cervantes, en el cuarto centenario de su muerte.
─ No esperaba yo menos, amigo Sancho, de la gran magnificencia e maestría de aquellas gentes castellanas. Y dime, buen escudero, ¿cómo transcurrió tamaña hazaña?

─ Escuche, buen caballero, el relato completo de lo que allí acaeció:

Comenzaron dos mozalbetes preguntando, acá y acullá, a las buenas gentes qué tanto sabían del señor Cervantes. Y unos dijeron quién fuera, otros recordaron la su villa do nació , pero de lo que no se olvidaron fue de que a vuestra merced y a mí creó.

Luego, otro grupo de bachilleres (que se sabía muy bien la lección) la semblanza de su vida allí relató a todos los presentes, sin ninguna excepción. Gustoles a todos lo dicho, diéronles gran ovación.


─ Pláceme, Sancho, aquesto que me dices, que tan jóvenes muchachos recuerden al gran Cervantes con tanta devoción. Y dime, amigo, ¿qué más pasó?

Al cabo de dicho rato, otro grupo salió, y con gran desparpajo a Juan Ruiz y a don Juan Manuel recordó. Leyeron sus escritos, declamaron con pasión. Aplausos les dio el gran público, pues a todos les gustó.



─ ¡Válame Dios!, Sancho, admirado de ello estoy. Sigue contando, amigo, ¿qué más allí pasó?

Despidiéronse los anteriores y otro grupo allí llegó, para hablarnos del querer y del amor: Garcilaso, Góngora, Herrera, Fray Luis, Lope y Quevedo resonaron en las voces de las dos conserjes mejores del reino, de unos prebachilleres de pro y de una que dicen es licenciada en la lengua de Molière.






Un tal Alonso, prebachiller en ciencias, recordó la pugna entre Quevedo y Góngora con tamaña maestría, pues aunque leía jerigonza, todo bien le salía.


Tras este intrépido lector, diez nuevos bachilleres, con mucho tesón, recordaron un suceso que un día le pasó a un tal Lázaro de Tormes, cuando a Toledo llegó.


─ Me placen, amigo Sancho, estas pláticas de antaño, que tan gentilmente los más jóvenes conocen y a su doctrina se acogen. Seguid, Sancho, con el relato hasta el final.

Apareció en escena una nueva licenciada, esta en la lengua de Shakespeare, y preguntoles a los bachilleres en el idioma de don William si acaso sabían lo que en aquella lengua extraña ponía. Los jóvenes bachilleres demostraron maestría y  para la señora licenciada buena respuesta tenían.


Pasada la una y media, hicieron un alto en la jornada; unos fueron a por viandas a una venta cercana; otros, los más, refrescáronse con agua. Se reanudó la sesión, la lectura comenzaba.

La señora licenciada en la lengua de Molière, con sus jóvenes discípulos, hizo una lectura pausada. Con acordes y músicas de compaña, recitaron a Louis Aragon, Victor Hugo y Paul Verlaine. Por su arte y bien hacer todos serán recordados. Declamaron con pasión y al público deleitaron.




Al término de esto, llegó una nueva licenciada, hablonos de Nuestro Señor y de sus bienaventuranzas. Leyeron al gran Lope y al santo más recordado, al señor Juan de la Cruz, fraile renombrado.

Luego apareció otra nueva licenciada, esta en la lengua de Cervantes, que leyó a los asistentes el relato de un chiquillo de tan solo 7 años, el hijo de otro licenciado. Mientras esto pasaba, otro que se encontraba oculto, el relato proyectaba. Aqueste relato del que agora le hablo fue galardonado con el tercer premio en un concurso literario. Todos al oírlo, aplaudieron a destajo.

Había por allí, una buena retratista, pero llegado este punto, la perdí de vista. Así que disculpe, vuestra merced, si desta parte no le ofrezco más pistas.

Y como las cosas humanas no son eternas, y como el tiempo también se acaba, estamos ya próximos a concluir la jornada.  Tres licenciadas y otro señor licenciado rindieron tributo a don Miguel de Cervantes; leyeron su obra más nombrada. Deleitaron a los allí presentes con la lectura del capítulo postrero de su Ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha, cuando mi señor se muere y deja ya las batallas.



─ Y así, mi señor don Quijote, finalizó la mañana. Diga vuestra merced qué le parece la hazaña.

─ Digo, amigo Sancho, que los bachilleres y licenciados deste antiguo Estudio tordesillano han me honrado a mí, y al bueno de Cervantes, sin ningún menoscabo. Homenaje como este, pocos Estudios nos han dado. Quédome tranquilo, Sancho, pues me siguen recordando 400 años después de haber sido engendrado.

Capítulo II. Relación (sumaria) de los participantes (por orden de intervención).

1ª Parte
1.Vídeo. La calle opina sobre el 400 aniversario de la muerte de Cervantes. Preguntan: Sergio y Andrés.
2.PPT (Juan Luis Fontanillo) .Lectura biografía de Cervantes. Aitor, Ángela, Sergio, Miriam.
3.PPT (Juan Luis Fontanillo). Lectura Libro de Buen Amor. Lorena y Luis.
4.PPT (Juan Luis Fontanillo). Lectura El Conde Lucanor. Elena y Roberto.
5.PPT (Juan Luis Fontanillo). Lectura poemas. Carpe Diem. Lourdes y Modesta.
6.PPT (Juan Luis Fontanillo). Lectura Fernando de Herrera. Amor en mí se muestra. Sara.
7.PPT (Juan Luis Fontanillo). Lectura Fray Luis de León. Amor casi de un vuelo. Paula.
8.PPT (Juan Luis Fontanillo). Lectura Lope de Vega. El amor está hecho de contrarios. Óscar.
9.PPT (Juan Luis Fontanillo).  Lectura Luis de Góngora. La dulce boca que a gustar convida. Aser.
10.PPT (Juan Luis Fontanillo). Lectura Francisco de Quevedo. Amor constante más allá de la muerte. Isabel Díez.
11.PPT (Juan Luis Fontanillo). Lectura Francisco de Quevedo. Poesía satírica contra Luis de Góngora. Este cíclope no siciliano. Alonso.
12.PPT (Juan Luis Fontanillo). Lectura Francisco de Quevedo. Poesía satírica contra Luis de Góngora. Qué captas, noturnal, en tus canciones. Alonso.
13.PPT (Juan Luis Fontanillo). Tratado III. El Lazarillo de Tormes. Iván, Yaiza, Adrián, Juan Carlos, Cristina, Álvaro A., David,, Álvaro T., Ismael, Laura.
14. PPT y preguntas al auditorio sobre la traducción de frases extraídas de las obras de Shakespeare. Ruth Vega.

2ª Parte
15.Vídeo (Isabel Díez). Lectura Poema Les yeux d’Else. Louis Aragon. Aitor, Lorena, Elena y Miriam.
16.Vídeo (Isabel Díez). Lectura Poema Demain des l’aube. Víctor Hugo. Paola y Alba.
17.Vídeo (Isabel Díez). Lectura Il pleure dans mon coeur. Paul Verlaine. Lorena y Estefanía.
18.Vídeo (Asunción Cardenal).Lectura Cántico espiritual. San Juan de la Cruz. Asunción Cardenal, Javier, Marina, Daniela y Alba.
19.Vídeo (Asunción Cardenal).  Lectura Tras un amoroso lance, de Coplas a lo divino. San Juan de la Cruz. Asunción Cardenal, Javier, Marina, Daniela y Alba.
20.Vídeo (Asunción Cardenal). Lectura Qué tengo yo, que mi amistad procuras. Lope. Asunción Cardenal, Javier, Marina, Daniela y Alba.
21. Lectura del texto de Daniel Vélez. Ganador del tercer premio del concurso de relatos cortos 2016 del Colegio de Arroyo de la Encomienda. Mar Meléndez
22. PPT (alumnos de 1º A de Bachillerato del curso 2014-15). Lectura del último capítulo del Quijote. Mar Meléndez, Victoria Martín, Nieves Torres y Juan Luis Fontanillo.
23.Proyección del 1º capítulo de la serie “El Pícaro”, de RTVE. (Juan Luis Fontanillo)
24.Agradecimientos varios. Mar Meléndez.

Epílogo

En los controles, imágenes y sonidos: Juan Luis Fontanillo (trabajador infatigable, renombrado profesor, persona cuerda y cabal).
Idea original: Mar Meléndez (después de visto y leído esto, juzgue cada cual…)



jueves, 21 de abril de 2016

LIBRO FÓRUM de Alfonso Casado

Esta mañana ha tenido lugar una nueva edición del “Libro Fórum”, actividad que durante este curso ha puesto en marcha el grupo de profesores que se encarga de dinamizar la lectura en el Centro.


En esta ocasión, un antiguo profesor de nuestro IES, Alfonso Casado, exmiembro del Departamento de Administración, ha tenido la deferencia de acercarse a nuestra Biblioteca y departir con los alumnos del primer curso del Grado Medio de Gestión Administrativa y con alumnos del primer curso del Grado Superior de Administración y Finanzas sobre una selección de libros útiles e interesantes.

En primer lugar, ha hablado de ATRAPADOS. Cómo las máquinas se apoderan de nuestras vidas, del estadounidense Nicholas Carr.

Alfonso Casado nos ha explicado de qué trata el libro y, para ello, ha elegido ejemplos actuales y de gran impacto mediático.


Esta es la reseña que Alfonso ha hecho de este libro:
“Parecería un tópico decir que las máquinas forman parte de nuestras vidas. Es un hecho que la tecnología y sus múltiples instrumentos, cada vez más sofisticados, son inherentes al devenir del mundo actual y a nuestra forma de vivir. Ordenadores, smartphones, GPS, robots de todo tipo y uso… conviven con nosotros y realizan muchas tareas que antes desarrollaba la mente humana por sí o haciendo uso de herramientas más básicas.
Precisamente este libro invita a una reflexión sobre el grado de sustitución, y sus efectos, que los procesos tecnológicos tienen sobre los procesos humanos. El título es ilustrativo: Atrapados. Y podría parecer una paradoja el hecho de que nos sintamos atrapados por nuestras propias creaciones, pero la reflexión viene dada por la capacidad de “las máquinas” de influir en los procesos cognitivos humanos. Véanse los ejemplos que el autor señala sobre el pilotaje de los aviones o la capacidad innata de orientación de los inuit (pueblo esquimal), o sobre la incidencia de la automatización en procesos de diagnosis médica.
A medida que nuestras máquinas se convierten en nuestras compañeras constantes, en nuestro familiar y complaciente apoyo, parece inteligente echar un vistazo más detenido a cómo están cambiando exactamente lo que hacemos y lo que somos.
Nicholas Carr investiga lo que hay detrás de nuestro culto a la tecnología y de nuestra creciente dependencia de las máquinas para evaluar su verdadero impacto desde una perspectiva profundamente humana. Recurrir en exceso a la sabiduría de los algoritmos nos adormece, anestesia nuestra capacidad de aprendizaje y de razonamiento. Sus indudables beneficios, en definitiva, nos están robando también algo esencial. Elaborado a base de curiosidades históricas y lúcidas descripciones de las últimas tendencias, Atrapados nos brinda una visión realista, y alarmante, de un poderoso fenómeno que no solo está determinando ya nuestras vidas sino que dominará el debate de las próximas décadas”.

A continuación, se centró en el libro de Albert Cañigueral, Vivir mejor con menos. Ventajas de la nueva economía colaborativa.

Con el mismo tono ameno y didáctico con el que nos presentó el primer libro, Alfonso dio cumplida cuenta de los pormenores y puntos más “atractivos” e interesantes de esta obra, e hizo un “alegato” en pro de una mejor y más efectiva utilización de los recursos materiales.


También nos ha dejado una reseña propia de este libro que, por supuesto, compartimos con vosotros:
“Este libro te propone reflexiones como por qué consumir más no equivale necesariamente a vivir mejor y te planteará un nuevo modelo en el que el consumo se entiende como un medio para el bienestar y no un fin en sí mismo. Una gran mayoría es consciente de que el modelo económico actual hace aguas; millones de personas están buscando y proponiendo fórmulas alternativas basadas en la economía colaborativa y, por ende, en el consumo colaborativo, que recuperan las ideas de compartir, colaborar, reutilizar y reciclar.
Vivir mejor con menos explica las ventajas y alternativas de la nueva economía colaborativa en sectores como la movilidad, el turismo y las finanzas, entre otros; y los profundos cambios que este nuevo modelo económico pueden aportar a nuestra sociedad.
En Vivir mejor con menos, Cañigueral explica que la EC representa un cambio hacia una economía híbrida, en parte capitalista y en parte colaborativa donde los dos sistemas económicos a menudo trabajan juntos y a veces compiten. Un planteamiento constructivo y realista de la proyección de este modelo económico cuyas novedades conceptuales se contraponen a la economía y modelos de consumo que hemos vivido en los últimos cincuenta años”.


 Y ya, en los minutos finales, presentó otro libro totalmente distinto a los anteriores. Se trata de Música para feos, del escritor madrileño Lorenzo Silva. En esta ocasión, Alfonso esbozó “muy por encima” la trama argumental del libro y se limitó a invitarnos a leerlo, pues estaba convencido de que su lectura “nos atraparía”.

Como en anteriores ediciones del “Libro Fórum”, la actividad fue muy bien acogida por los alumnos y, los que allí estuvimos, aprendimos  y disfrutamos escuchando las disertaciones de Alfonso Casado, a quien, desde aquí, agradecemos su participación en la actividad.


¡¡¡Muchas gracias!!!

lunes, 21 de marzo de 2016

21 de marzo: DíA MUNDIAL DE LA POESíA

«Al rendir homenaje a aquellas y aquellos para quienes la palabra libre, fuente de imaginación y de actuación, es el único instrumento, la UNESCO reconoce el valor de la poesía como símbolo de la creatividad de la mente humana. Al dar forma y palabras a lo que todavía no tiene ni una cosa ni la otra (la belleza inexplicable que nos rodea, los enormes sufrimientos y la miseria del mundo), la poesía contribuye a la expansión de nuestra humanidad común, y ayuda a hacerla más fuerte, más solidaria y más consciente de ella misma.»
Mensaje de la Sra. Irina Bokova, Directora General de la UNESCO,
con motivo del Día Mundial de la Poesía.


 La poesía es una manifestación de la diversidad en el diálogo, de la libre circulación de las ideas por medio de la palabra, de la creatividad y de la innovación. La poesía contribuye a la diversidad creativa al cuestionar de manera siempre renovada la forma en que usamos las palabras y las cosas, y nuestros modos de percibir e interpretar la realidad. Merced a sus asociaciones y metáforas y a su gramática singular, el lenguaje poético constituye, pues, otra faceta posible del diálogo entre las culturas.
Cada año, el 21 de marzo, la UNESCO celebra el Día Mundial de la Poesía y nos invita a reflexionar sobre el poder del lenguaje poético y el florecimiento de las capacidades creadoras de cada persona. De acuerdo con la decisión de la UNESCO, el principal objetivo de esta acción es apoyar la diversidad lingüística a través de la expresión poética y dar la oportunidad a las lenguas amenazadas de ser un vehículo de comunicación artística en sus comunidades respectivas.
Por otra parte, este Día tiene como finalidad promover la enseñanza de la poesía; fomentar la tradición oral de los recitales de poéticos; apoyar a las pequeñas editoriales; crear una imagen atractiva de la poesía en los medios de comunicación para que no se considere una forma anticuada de arte, sino una vía de expresión que permite a las comunidades transmitir sus valores y fueros más internos y reafirmarse en su identidad; y restablecer el diálogo entre la poesía y las demás manifestaciones artísticas, como el teatro, la danza, la música y la pintura.
La decisión de proclamar el 21 de marzo como Día Mundial de la Poesía fue aprobada por la UNESCO durante su 30º periodo de sesiones, que se celebró en París en 1999. La UNESCO anima a los Estados Miembros a tomar parte activa en la celebración del Día Mundial de la Poesía, tanto a nivel local como nacional, con la participación de las ONG y de las instituciones públicas y privadas: autoridades locales, escuelas, asociaciones poéticas y culturales, museos, editoriales, etc.